UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
División Acádemica de Ciencias Económico Administrativas
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
OJETIVO DE LA MATERIA
Desarrollar competencias de comprensión lectora, comunicación oral y de construcción de textos académicos básicos: resumen, síntesis, ensayos que le permitan comunicarse en nuestro idioma en un ambiente escolar y profesional de manera correcta y adecuada, a través del aprendizaje basado en proyectos.
CONTENIDO DE LAS UNIDADES
Fase 1
1.1. Habilidades y micro habilidades para la comprensión de la lectura: decodificación del texto; comprensión e interpretación del texto oral o escrito. 1.2. Planos textuales: forma y fondo.
1.3. Características del texto: internas y externas.
1.4. Construcción de un texto: planos textuales, intencionalidad, mapas mentales.
Fase 2
2.1. Concepto y características del resumen; estrategias para elaborar resúmenes.
2.2. Concepto y características de la síntesis; estrategias para elaborar síntesis.
2.3. Concepto de la descripción; características de los distintos tipos de descripción; de acuerdo con su tema; de acuerdo con el punto de vista del observador; de acuerdo a su contenido.
2.4. Concepto y características de los textos expositivos: técnicos, académicos, científicos, periodísticos y administrativos.
2.5. Concepto y características de los textos narrativos: narración informativa y administrativa, narración académica, técnica o científica, narración literaria.
Fase 3
3.1. Concepto, características y estructura del argumento.
3.2. Tesis: propuesta o razonamiento a comprobar.
3.3. Concepto, características y estructura del ensayo. 3.4. Sistema de referencias bibliográficas: normas APA.
PLANEACIÓN
FASE 1
ACTIVIDAD 1
LOS 4 ACUERDOS
RALLY
ACTA DE REUNIÓN 1
DIAPOSITIVAS FODA
GLOSARIO
TEST DE INTELIGENCIAS
PRESENTACIÓN GLOSARIO
DIARIO DE CLASES
04/02/2025
06/02/2025
11/02/2025
18/02/2025
20/02/2025
13/02/2025
27/02/2025
REFLEXIÓN
Cuando empezamos el curso estaba algo nervioso porque no me había adaptado aún a volver a clases después de estar un año y medio sin estudiar, pero una vez empezó la primera clase la verdad me llamó mucho la atención y me atrapó, conforme fueron pasando las clases me sentí bastante interesado y es una clase a la que empecé a prestar bastante atención.
Me llevó bastantes aprendizajes y reflexiones, sobre todo del inicio, pienso que fue una gran manera de iniciar el curso, abrir con una pregunta así me pareció un interesante.
FILOSOFÍA Y ÉTICA PROFESIONAL
ACTIVIDADES
4 ACUERDOS
4 ACUERDOS GRUPAL
GLOSARIO FILOSOFÍA Y ÉTICA PROFESIONAL
REFLEXIÓN FASE 1
Al empezar este semestre, como siempre, se sienten nervios de volver, sin embargo me sentía emocionado de volver a ver a mis amigos, trabajar con ellos para el glosario no fue nada fuera de lo normal, ya sabemos como trabajamos y cómo nos acoplamos así que, supongo que eso lo hizo más sencillo.
Pienso que tal vez nunca se me irán los nervios de iniciar un semestre nuevo, pero supongo que con el tiempo se irá haciendo cada vez más sencillo el iniciar, una y otra vez.
